De la dalle Paul Eluard au marché « de l’Abreuvoir », des cités aux pavillons, en passant par la Bourse du Travail de Niemeyer, c’est armé 
de leur carnet de croquis que les élèves de 3ème 8 du collège République de Bobigny sont partis à la rencontre de leur ville et de ses habitants.
Les élèves de la 6ème B du collège Gabriel Péri d’Aubervilliers ont travaillé tout au long de l’année à un projet sur le thème du traitement de la différence et la représentation de l’Autre.
Christophe est franco-congolais-sénégalais. Au Congo où il a vécu de son enfance à sa vie d’étudiant, il a traversé la guerre et les conflits ethniques. C’est son histoire que les élèves de 4ème Segpa ont retransmise dans un film documentaire qu’ils ont réalisé.
Le plan d’une ville c’est avant tout un point de repère, un outil pour ne pas se perdre. Mais on oublie souvent que la ville n’est pas faite que de rues, de quartiers, de bâtiments. Elle est faite de formes qui racontent des histoires parfois personnelles, parfois poétiques, or c’est exactement ce que nous ont rappelé les élèves de 6ème avec lesquels nous avons travaillé dans le cadre d’un projet Art et culture au collège Joliot Curie de Stains.
Si pour les adultes le projet est conçu bien avant sa mise en œuvre et pensé dans toutes ses dimensions, les élèves ne prennent pas toujours conscience de ce qui est à l’œuvre au risque de moins s’engager ; pour éviter cela, les chargé-e-s de projet accompagnent la classe de la présentation au bilan, et remettent régulièrement les actions en perspective.
Les élèves de la 4ème 5 du collège Henri Wallon à Aubervilliers sont heureux de vous présenter leur journal Vrai stéréotype / Fausse vérité. Les dessins que vous allez y découvrir ont été imaginés dans le cadre d’un projet* porté par l’association Citoyenneté jeunesse (CJ), en collaboration avec Camille Besse, dessinatrice de presse et l’équipe pédagogique de la classe.
On néglige souvent le rôle – fondamental – du son dans la production d’images dans l’esprit de tout un chacun. Le travail de création sonore nous 
apparaît au contraire comme un médium propice à la fabrication et à la diffusion d’images, comme ont pu l’expérimenter des jeunes de Bondy lors d’une sortie programmée au Musée de l’histoire de l’immigration en janvier.
Comment faire émerger de beaux récits à travers l’image et sans le recours au son ? C’est ce qu’ont expérimenté pendant plusieurs semaines des jeunes de 5ème avec leur professeur d’arts plastiques dans le cadre d’un projet découverte des arts du cirque mené tout au long de l’année. L’occasion pour eux de dévoiler leur imaginaire et leur sensibilité propre. De belles images et un résultat parfois épatant…
Le projet « Bulles et Territoires » est le fruit du travail des élèves de 6°B du collège Gabriel Péri à Aubervilliers.Il a été conçu dans le 
cadre d’un projet* réalisé en collaboration avec l’association Citoyenneté jeunesse, Pierre Ferrero, auteur de bande dessinée et l’équipe pédagogique de la classe.
Retour sur l’un des temps forts de ce projet graff et cultures urbaines auquel ont activement participés l’an dernier les jeunes de la 6ème 3 du collège Pierre Brossolette de Bondy.
L’association Citoyenneté Jeunesse mène avec un public scolaire des projets éducatifs et culturels qui placent l’art et les artistes au cœur d’une réflexion sur le monde.
L’association Citoyenneté jeunesse est soutenue par le département de la Seine-Saint-Denis.
